原創 | Open Quest

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Ulisse Albiati

(圖片來源符合CC授權。)

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即興劇的目的不是為了搞笑，

而是為了回應：保持高度專注且活在當下。

–美國杜克大學商學院兼任助理教授Robert Kulhan

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領導力培訓的新趨勢

 

近年國外越來越多知名學府開始運用即興劇來培養學生的領導力，包括MIT(麻省理工學院)、杜克大學、史丹佛大學及芝加哥大學等名校，在MIT的領導力中心，即興劇甚至已經成為提升領導力的重點研究項目！究竟什麼是即興劇？即興劇究竟有什麼魅力，為何能用來培養領導力呢？

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什麼是即興劇？

 

即興劇最早發源自16世紀義大利即興喜劇(commedia dell’arte)，到了現代，即興劇則是用於幫助演員處理登臺演出時所遭遇的突發狀況，在面對諸如忘詞、走位元錯誤等意外時，能夠敞開心胸擁抱現況，並且敏捷地思考以快速回應。

在今日典型的即興劇表演中，節目主持人或觀眾會對舞臺上的演員下達各種情境指令，而此時演員當下就得根據指令表演，有時是獨自演出，有時與其他演員合作，然而不論是何者，他們都沒有劇本，因此必須在舞臺根據指令即興創作，或是與他人即興共創，也因此鍛煉出了快速回應且適應變化的特質。

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即興劇技巧本質就是一種領導技巧

 

Faruk Ateş

(圖片來源符合CC授權。)

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對於企業經營而言，要能夠在時時刻刻都能保持全知、完全正確幾乎完全不可能，頂多只能在少數時刻掌握決策所需一切的資訊，其他時候都必須在狀況未明時迅速地「決策於未知之中」，這讓領導者與即興劇表演者處在相同的情境：我不知道前方有什麼，但是我必須當下做出回應。因此，我們可以說，即興劇技巧在本質上也是一種領導技巧！

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即興劇技巧如何幫助提升領導力？

 

具體而言，即興劇技巧可以透下列三個途徑協助提升領導力：

1. 協助處理負面的自我對話

當領導者在面對「事情搞砸」或「失敗」的情境時，腦海可能會浮現各種負面的自我對話，像是：

• • 「我真是太失敗了！」
  • 「當初我不該那麼做的！」
  • 「我的團隊會不會從此不覺得我是一個有力的領導者？」
  • 「如果這次我失敗了，客戶以後是否就不會再跟我合作？」
  • 「這次的任務實在太困難了！」

在這些負面的自我對話中，有的是對於過去的自責、有的是對於未來的擔憂，但無論是何者，它們都是源自「對失敗的恐懼」。這種恐懼佔據領導者的內心、消耗了大量的能量、使內心無法保持平衡，最終影響個人與團隊的績效。

即興劇技巧能夠幫助領導者有能力辨識恐懼，並且提供幫助減少內心恐懼的技巧，進而幫助領導者拓展舒適圈、樂於挑戰未知，並且把負面的自我對話轉變為正向的行動。

 

2. 建構領導者快速回應的能力

即興劇的其中一個精神是「是的，而且」(Yes, …and)，其中「是的」指的是承認現況、接受事實，而不糾結執著於「事情不該是這樣的」；「而且」則是根據現況做出回應、為現況貢獻出自己的那一份。在演出即興劇時，每一位表演者都必須針對最新的情境與其他演員的臺詞做出回應，讓劇情能持續推進，如果因為糾結於某個不喜歡的情境、不中意的臺詞，就會讓自己「卡住」、無法當下回應。因此，即興劇「狀況來得突然、反應時間短」的特質，正好能夠説明領導者根據環境中既定的人事物激發創意、敏捷地思考，進而能快速適應外在變化並且做出回應。

 

3. 促進覺察與傾聽

要能夠在演出即興劇時貫徹「是的，而且」的重要前提是覺察自身與環境的狀況、傾聽其他演員所說的臺詞，並且覺察自身的表演對其他演員造成的影響。如果只是自顧自地思考「待會要說什麼」，而沒有注意到其他演員說了什麼，就不可能搭配得巧妙。此外，藉由覺察自己與其他演員的互動，原本渾沌未明的劇情主線，就能夠慢慢地浮現明朗。因此，透過即興劇技巧的鍛煉，領導者不僅會在傾聽的技巧有更進一步的提升，也更能覺察團隊的動態，為其他領導力的發揮打下堅實的基礎。

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做最好的準備，開放地接受各種可能性

 

 

即興劇技巧的訓練不代表領導者不能擬定計劃。畢竟企業經營環境遠比單一場即興劇的表演還複雜，因為勢必會需要先擬定計劃，決定任務方向並瞭解潛在的風險。透過即興劇技巧的鍛煉，領導者日後在面對未知經營環境時，更能保持心智與情緒平衡，持續覺察並勇於擁抱未知，以及不帶預設立場地接納所有人事物。簡言之，即興劇技巧能夠讓領導者在做好最佳準備的同時，也能以最開放的態度接受各種可能性！

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附注：一些美國知名學府的即興劇領導力課程

• 美國麻省理工學院(MIT)：動態領導力─商場中的即興劇技巧(Dynamic Leadership: Using Improvisation inBusiness)

• 美國北卡羅來納大學(The Universityof North Carolina)：應用即興劇中的溝通技巧(Applied Improvisation for Communication)

• 美國杜克大學(Duke University)：經理人的即興劇工作坊(Workshop in Managerial Improvisation)

參考文獻

Gesell, I. (1997). Playing Along: 37 Group Learning Activities Borrowed From Improvisational Theater Author: Izzy Gesell, Publisher: Whole P.