什麼?MIT管理學院利用即興劇來培訓領導力!?

原創 | Open Quest

i

Ulisse Albiati
(圖片來源符合CC授權。)

i

即興劇的目的不是為了搞笑,
而是為了回應:保持高度專注且活在當下。
–美國杜克大學商學院兼任助理教授Robert Kulhan

i

i

領導力培訓的新趨勢

 

近年國外越來越多知名學府開始運用即興劇來培養學生的領導力,包括MIT(麻省理工學院)、杜克大學、史丹佛大學及芝加哥大學等名校,在MIT的領導力中心,即興劇甚至已經成為提升領導力的重點研究項目!究竟什麼是即興劇?即興劇究竟有什麼魅力,為何能用來培養領導力呢?

i

i

什麼是即興劇?

 

即興劇最早發源自16世紀義大利即興喜劇(commedia dell’arte),到了現代,即興劇則是用於幫助演員處理登臺演出時所遭遇的突發狀況,在面對諸如忘詞、走位元錯誤等意外時,能夠敞開心胸擁抱現況,並且敏捷地思考以快速回應

在今日典型的即興劇表演中,節目主持人或觀眾會對舞臺上的演員下達各種情境指令,而此時演員當下就得根據指令表演,有時是獨自演出,有時與其他演員合作,然而不論是何者,他們都沒有劇本,因此必須在舞臺根據指令即興創作,或是與他人即興共創,也因此鍛煉出了快速回應且適應變化的特質。

i

i

即興劇技巧本質就是一種領導技巧

 

Faruk Ateş
(圖片來源符合CC授權。)

i

i

對於企業經營而言,要能夠在時時刻刻都能保持全知、完全正確幾乎完全不可能,頂多只能在少數時刻掌握決策所需一切的資訊,其他時候都必須在狀況未明時迅速地「決策於未知之中」,這讓領導者與即興劇表演者處在相同的情境:我不知道前方有什麼,但是我必須當下做出回應。因此,我們可以說,即興劇技巧在本質上也是一種領導技巧!

i

i

即興劇技巧如何幫助提升領導力?

 

具體而言,即興劇技巧可以透下列三個途徑協助提升領導力:

  1. 協助處理負面的自我對話

當領導者在面對「事情搞砸」或「失敗」的情境時,腦海可能會浮現各種負面的自我對話,像是:

    • 「我真是太失敗了!」
    • 「當初我不該那麼做的!」
    • 「我的團隊會不會從此不覺得我是一個有力的領導者?」
    • 「如果這次我失敗了,客戶以後是否就不會再跟我合作?」
    • 「這次的任務實在太困難了!」

在這些負面的自我對話中,有的是對於過去的自責、有的是對於未來的擔憂,但無論是何者,它們都是源自「對失敗的恐懼」。這種恐懼佔據領導者的內心、消耗了大量的能量、使內心無法保持平衡,最終影響個人與團隊的績效。

即興劇技巧能夠幫助領導者有能力辨識恐懼,並且提供幫助減少內心恐懼的技巧,進而幫助領導者拓展舒適圈、樂於挑戰未知,並且把負面的自我對話轉變為正向的行動。

 

  1. 建構領導者快速回應的能力

即興劇的其中一個精神是「是的,而且」(Yes, …and),其中「是的」指的是承認現況、接受事實,而不糾結執著於「事情不該是這樣的」;「而且」則是根據現況做出回應、為現況貢獻出自己的那一份。在演出即興劇時,每一位表演者都必須針對最新的情境與其他演員的臺詞做出回應,讓劇情能持續推進,如果因為糾結於某個不喜歡的情境、不中意的臺詞,就會讓自己「卡住」、無法當下回應。因此,即興劇「狀況來得突然、反應時間短」的特質,正好能夠説明領導者根據環境中既定的人事物激發創意、敏捷地思考,進而能快速適應外在變化並且做出回應。

 

  1. 促進覺察與傾聽

要能夠在演出即興劇時貫徹「是的,而且」的重要前提是覺察自身與環境的狀況、傾聽其他演員所說的臺詞,並且覺察自身的表演對其他演員造成的影響。如果只是自顧自地思考「待會要說什麼」,而沒有注意到其他演員說了什麼,就不可能搭配得巧妙。此外,藉由覺察自己與其他演員的互動,原本渾沌未明的劇情主線,就能夠慢慢地浮現明朗。因此,透過即興劇技巧的鍛煉,領導者不僅會在傾聽的技巧有更進一步的提升,也更能覺察團隊的動態,為其他領導力的發揮打下堅實的基礎。

i

i

做最好的準備,開放地接受各種可能性

 

 

即興劇技巧的訓練不代表領導者不能擬定計劃。畢竟企業經營環境遠比單一場即興劇的表演還複雜,因為勢必會需要先擬定計劃,決定任務方向並瞭解潛在的風險。透過即興劇技巧的鍛煉,領導者日後在面對未知經營環境時,更能保持心智與情緒平衡,持續覺察並勇於擁抱未知,以及不帶預設立場地接納所有人事物。簡言之,即興劇技巧能夠讓領導者在做好最佳準備的同時,也能以最開放的態度接受各種可能性

i

i


附注:一些美國知名學府的即興劇領導力課程
  • 美國麻省理工學院(MIT):動態領導力─商場中的即興劇技巧(Dynamic Leadership: Using Improvisation inBusiness)
  • 美國北卡羅來納大學(The Universityof North Carolina):應用即興劇中的溝通技巧(Applied Improvisation for Communication)
  • 美國杜克大學(Duke University):經理人的即興劇工作坊(Workshop in Managerial Improvisation)
參考文獻
Gesell, I. (1997). Playing Along: 37 Group Learning Activities Borrowed From Improvisational Theater Author: Izzy Gesell, Publisher: Whole P.
Scroll to Top
Scroll to Top
This site is registered on wpml.org as a development site.